熔爐真實事件：2處線上看電影與校長本人差異
熔爐真實事件揭露光州仁和學校多年性侵黑幕，電影改編引爆社會怒火與法律改革，本文分享觀影心得，提供2處線上看電影選擇，認識校長本人的差異。
一、韓語經典電影
《熔爐》改編自真實事件，聾啞學校的學童遭受校方性暴力與虐待。通常這題材屬於冷門小眾電影，甚至是以紀錄片形式拍攝，比較少會包裝成商業電影，更少的是，大賣，漣漪效應促使修改法律。
這部電影在韓國一上映造成轟動，取得票房口碑的巨大成功，海外市場的反應同樣熱烈。它和《寄生上流》都是描述社會現象的經典作品，通常會一起被列入韓國電影必看的排行榜中。
贊贊小屋在新聞中偶爾看到相關報導，一直很感興趣，實際觀看之後，確實非常震撼。原本簡單的學校教室變得緊張、焦慮、不安，原本祥和的老師校長變得混沌、曖昧、骯髒，原本溫暖的教育口號變得暗淡、混亂、荒唐。這是一部顛覆價值觀念的電影，也是一部導正社會風氣的作品，相當值得推薦。
熔爐英文
《熔爐》英文翻譯是「Silenced」，引伸自電影中聾啞學校受害學童的雙關語，本身不能言語，又被環境逼到不能發聲。其實原始電影片名的韓文是「도가니」，意思是冶煉金屬的坩鍋，在韓語中可用來形容社會群情激憤的瘋狂狀態。
熔爐線上看
想要線上看《熔爐》這部經典韓國電影，可以前往netflix《熔爐》、中華電信Hami《熔爐》等平台。
二、協助者的弱勢
電影剛開始花了一些篇幅，帶領觀眾快速瞭解故事發生的背景和主角的處境。男主角是一位必須扛起家庭生活重擔的父親，大老遠開車來到偏僻小鎮，擁有美術繪畫專業的他，在這好不容易找到一份能賺錢的工作：擔任聾啞學校老師。
老婆過世，家中一位老母親，生病的小女兒，必須依靠教職薪水才能過日子。剛到第一天卻諸事不順，半路車子拋錨，終於到了學校，卻被雙胞胎的校長與行政長明示，必須先交一筆基金，否則無法得到這份工作。
電影鏡頭平靜流暢，有一股無形的壓力在潑灑，造成令人無法喘息的沉悶。不像《屍速列車》那樣有明顯的怪物，但是氣氛卻更加緊張。
瞭解主角狀況後，對比學校裡那些聾啞學童，畫面裡清楚展現所謂的弱勢有兩種：一種是先天生理上的不足，一種是後天社會上的辛酸。
聾啞學童在學校遭遇絕對的權力侵犯，完全無能為力。而像主角這樣的成年人，面對社會體制的壓迫，校長堂皇開口要求賄賂金，迫於現實，同樣也是無能為力。
隨著電影情節開展，更多各式各樣的壓迫與無奈，一一輾壓著故事往前邁進。
三、電影經典畫面
瞭解了弱勢主角作為協助者的背景，反過來看是加害者的強勢。這樣的強勢同樣可以分成先天生理優勢與後天社會結構。
就算沒有聾啞缺陷，生理層面對於正常小孩也是相同情況。孩子尚未長大之前，只存在大人打小孩，沒有小孩打大人的問題。
複雜的困境，看似有簡單的解決方法。小女孩雖然不會講話、聽不清楚，但可以逃跑。然而即使躲進廁所，仍然被校長找到，從容不迫的出現這部電影最經典、也最可怕的畫面。
深夜的廁所，自然有一種昏暗而又幽閉的窒息感，少女顫抖，校長的注視如鬼魅，比電影《異形》中外太空生物更加可恐怖。
四、社會結構的框架
女生可能難以反抗，男生又不太一樣。小男孩面對暴力毆打，即使再怎麼弱小，也有可能嘗試抵抗，而且人一旦被逼到臨界值，別無其他選擇，於是放手一搏。電影剛開始，一位男孩臥軌讓火車結束這個世界。到了電影的結束，那位男孩的哥哥拿起武器，同樣在火車鐵軌上，選擇和兇手同歸於盡。
絕望的無助，被火車帶走。男孩的憤怒，被火車壓平。大人的邪惡，被火車碾碎。那機械齒輪的骨碌骨碌聲，和電影裡的社會結構同樣令人絕望。
由此可見，生理上的強弱，不足以造成《熔爐》那樣嚴重又難解的問題，真正根源，是整個社會結構出了問題。
當校長追逐小女孩，當男老師毆打小男孩，表面上，只是個人對個人的強弱關係，但是鏡頭一拉遠，從社會結構的框架觀看，有著上下左右、層層交織的多重維度。
主角能夠得到這份工作，是大學教授的推薦，而教授與聾啞學校校長是權力階層圈中的好友。校長敢向主角索取紅包，因為其中一部分的錢流向當地警方。學校保全巡邏人員仰賴校長發薪水，否則找不到其他工作。至於宿舍舍監與校長之間，又存在著不正常的親密關係。
一環扣一環，一圈套一圈。這一切，只是以學校為核心的網路脈絡。學校經營多年所累積的崇高地位，再擴散延伸到社會其他權力機關，例如電影有出現的教育局、市政單位，甚至是法界人士，校長的權力透過社會層層交織的結構，無形中越來越強勢。
強勢到某個自在舒適的程度，便是膽大妄為，成為和《紐約黑幫》同樣無法無天的世界。
在這種情況下，好不容易在裡面有一份工作的主角，或是被困在這座城堡裡的聾啞學童，幾乎不可能擁有反抗的力量。高高聳立的城牆，每位大人都是一派端肅板正，在端正的面孔後面，是校長似笑非笑的猙獰眼目。
五、無助的受害者
隨著電影劇情推進，受害者的形象與性格逐漸產生變化。
一開始，生活在學校和宿舍中的孩子們，無時無刻不活在校長的陰影之下，他們得到的教訓是退縮，對這個世界極度不信任。因此當主角作為一名新老師來到教室，孩子們的眼神充滿懷疑，甚至帶著無以名狀的厭惡。根據過去經驗，很可能只是另一個校長、行政主任、或者男老師而已。
其實，受害者跟新加入者面臨相同的問題，這是一座大染缸，一旦陷進去，逃不出來，只會沾染滿身的泥巴。
求學與生活的雙重傷害，讓原本天真的孩子們越來越封閉，無法反抗這個欺壓自己的環境，最後跳上鐵軌，結束這個絕望的世界。
火車粗暴的揚長而去，一切回歸寂靜，留下受害者最不堪的身影，心情如同《挪威的森林》那樣始終陰沉鬱悶。
六、勇敢的站起來
終於，有大人願意伸出溫暖的手，幫助他們、聆聽他們的遭遇，這些孩子們開始建立信心，慢慢長出翅膀。
首先是坦然陳述自己的經歷，鼓起勇氣說出真相，臉上浮現久違的笑容，能夠安心與同伴及大人們相處。在海灘自在嬉戲，開心說出自己的小小願望。這部始終沉重的韓國電影，大概只有這個短暫時刻，難得出現像《我的野蠻女友》那樣的輕鬆畫面。
在男女主角不斷努力與鼓勵，他們進一步學會站起來，必須保護自己，甚至能夠在壓迫的法院中思考判斷。女孩子示意割喉，象徵被威脅殺害的瞬間，不懷好意的律師當庭播放音樂，原本被認定聽不到聲音的聾啞兒童，當眾舉起顫抖的手，那是電影中最有力量的畫面，讓所有人感到震撼和動容。
原來，不是別人想的那麼脆弱，只要有勇氣，世界會開始改變。而原本嚴重傾斜的天平，在滿窗滿門的法庭之內，微不足道的另外一端，開始有了重量。
七、無助的司法正義
在觀看這部韓國經典電影之前，多數觀眾對於沉重題材已有心理準備，隨著故事開展，學校中的可怕事件雖然震撼，至少仍在預期之中，真正令人意外的是，電影很快將重心轉移到法院訴訟。
原來法庭戲才是整部電影核心，它是一道窄門，讓協助者看到一絲希望，也讓受害者有個可以清楚陳述遭遇、保護自己的管道。然而，隨著訴訟過程的進行，法院卻是一面照妖鏡，映照出社會最真實、最醜陋的一面。
因此，在學校的遭遇跟壓迫是在預習，外面的世界更加窒息與無助，如同女主角對於行政官員發出的質疑：難道，你們可以無動於衷?
平常人對司法體制不熟悉，第一時間往往會向警局或教育局申訴，結果整個社會是學校圍牆的延伸時，投訴無門，只能仰賴媒體報導，才有機會敲開法院的大門。
然而進入法院，卻踩進另一個大坑。那一把神聖莊嚴的木錘，只是在逼迫人閉目塞聽的推手。
即使不奢望出現包青天，至少在證據確鑿的情況下，法官審判應該不成問題。沒想到，受賄警方協助找來一位剛退休轉任律師的法官，享有令人無語的特殊禮遇。另一方面，學校勢力設法說服受害兒童的長輩簽下和解書。最後，連檢察官也遭到威脅利誘。
在這套嚴密無縫的欺壓體制之下，社會正義成了一場荒唐笑話。故事沒有向上發展，而是向下沉淪，更加令人難以忍受，更加令人憤不可遏，就像電影裡面那群聾啞的旁觀者，忍不住想站起來大聲怒斥。這不像《腦海中的橡皮擦》那樣是生理性的悲劇，而是社會結構人為的壓迫。
電影故事與現實世界
童話故事通常都有正面結局，電影前半段生動描寫聾啞學童所遭受的暴力侵害，後半段則細膩的法庭戲，刻畫另一場宏大無邊的冷暴力。主角們與孩子們為了公平正義而努力，觀眾期待一個勝利的結局，能夠還給受害者公道，希望像《周處除三害》那樣有個罪有應得的懲罰。
可惜，這是一部真實事件改編的電影，現實早已擺在那裡。當我們最後看到學童在街頭混亂中無助吶喊，所有人感到同樣的無力與憤怒，但是，正是這股無助與憤怒的力量，造就了這部如此經典、如此成功的電影。
以下補充熔爐電影取材來源，當作是電影心得的後記：
熔爐真實事件
熔爐真實事件發生在韓國光州廣域市的一所私立聽障學校——光州仁和學校。這所學校表面上以「社會福利」為名，由私立基金會營運，實際上卻成為權力封閉、黑暗失控的溫床。
實際侵害主要集中在2000年至2004年間，甚至有受害者指出，早在更久以前，校園內就已經暗潮洶湧。多年來，真相被刻意掩埋，直到外界終於聽見孩子的無聲哭喊。
受害者是多名聽障學生，年齡從7歲到20歲不等。他們之中，有的是孤兒，有的來自極度貧困家庭，幾乎沒有可以依靠的家庭與社會支持。對他們而言，學校本該是庇護所，卻成了最危險的牢籠。
加害者不只是一個人，而是一整個權力結構。校長金某、行政室長（校長的親屬），以及多名教師，形成家族式掌控的封閉體系。權力集中、監督缺席，讓罪行在制度的縫隙中一再發生，直到再也無法被忽視。
熔爐真實事件後續
熔爐真實事件後續是在電影上映後，韓國社會掀起一場前所未有的集體震怒，媒體稱之為「熔爐效應」（Dogani Effect），也有人說那是一種全國性的「熔爐症候群」——因為每個人都在那兩個小時裡，看見了制度的冷血。
電影上映後連續多週蟬聯票房冠軍，最終觀影人次突破460萬，等同於近十分之一的韓國人走進戲院。這不只是一部賣座電影，而是一場無法被忽視的社會審判。
在鋪天蓋地的輿論壓力下，政府被迫正面回應。
首先，警方成立特別調查小組，重啟對2005年舊案的全面檢視，同時追查是否還有被隱匿的受害事件。
接著，在2011年11月、電影上映僅兩個月後，光州教育廳正式取消烏石基金會的法人資格，並宣佈關閉光州仁和學校。這所曾在黑暗中苟延殘喘多年的學校，終於在公眾的怒火下走入歷史。
正義也終於姍姍來遲。2012年7月，光州地方法院對前行政室長金某（當時63歲）作出判決，確認它曾於2005年性侵18歲學生，判處有期徒刑12年，並須佩戴電子腳鐐10年。這是一場遲到7年的審判。
而最深遠的改變，發生在法律層面。2011年10月28日，韓國國會以壓倒性票數通過《性暴力犯罪處罰特例法》修正案，世人稱它為《熔爐法》（Dogani Law）。從那一天起，熔爐不再只是電影名稱，而成為改變制度的起點。
熔爐校長本人
熔爐校長本人和在電影中的演出大相逕庭，電影裡變態校長由韓國演員張光（Jang Gwang）飾演。他把權力者的冷血、虛偽與殘忍，演到讓人不寒而慄，甚至連戲外的家人都被影響——他的妻子一度因為入戲太深，三天沒有和他說話。
對張光而言，這個角色並不只是演技挑戰，更是內心的掙扎。身為基督徒，他坦言，這樣惡毒的人設，讓它感到極度不適，彷彿在心裡留下陰影。但現實的壓力，讓他還是做出了選擇。為了撐起家庭，它與家人反覆討論後，最終決定接下這個角色。也正因為這位校長的存在，它被更多導演看見，戲約接連而來，家中的生活，才慢慢迎來轉機。
熔爐台灣案件
熔爐台灣案件宛如韓國電影翻版。2011年9月，當那聲無言的吶喊在台南迴盪，人們驚覺一個沉默多年的噩夢——在國立台南大學附屬啟聰學校這座本應庇護弱小的殿堂裡，犯罪如同頑疾般蔓延，一發不可收拾。
一位16歲的少女在校園角落遭同學侵犯，這原本可能又一樁被埋沒的悲劇。幸運的是，人本教育基金會的介入點亮了一盞燭光，性平會的調查逐層揭開了這所學校的黑暗面紗——八年間，竟發生164件性侵害與性騷擾事件，92名學生身心受，其中年紀最小的受害者甚至還未脫離童稚，僅是小學二年級的孩子。實際經過可參考相關新聞報導：台版「熔爐」真實上演 啟聰生超無助！慘遭性霸凌。
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