日文五十音表：平假名、片假名完整對照、發音規則與學習順序

日文五十音表是把假名依「あいうえお」五段、十行排列的對照表，現代日文基本的平假名與片假名各有 46 個。這篇依序整理平假名表、片假名表、濁音與拗音等發音規則，以及分批記憶的順序，最後用《二ひきの蛙》裡的簡單單字練習認字，查完表就能開始讀日文。

一、日文五十音是什麼？

日文五十音是把假名依傳統音列整理成的表：橫排是あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ十個「行」，直排是あ、い、う、え、お五個「段」，查表時只要知道一個假名在哪一行、哪一段，就能順著找到它的讀音與對應的片假名。假名是日文三種文字中的兩種：日文平常會同時用到漢字、平假名與片假名，漢字和中文共用一部分字形，負責表達名詞、動詞等詞語的主要意思；平假名與片假名則是表音文字，每個字大致對應一個固定的讀音單位，不像漢字那樣自己帶有意思。

平假名、片假名與漢字的差別

看一句最簡單的日文，就能同時看到三種文字：

> 私はコーヒーを飲みます。

這句話的意思是「我喝咖啡」。「私」與「飲」是漢字，分別讀作わたし與の（後面接上「みます」構成動詞）；「は」「を」「みます」是平假名，其中「は」與「を」是連接詞語的助詞；「コーヒー」是片假名，來自英文的 coffee。也就是說，平假名負責助詞與詞語後面的變化，也用來標示漢字的讀音，在日常文章中最常見；片假名則偏向用在外來語、外國人名與擬聲詞等地方。

兩套假名的來源都是漢字：平假名是把漢字草書化後演變而成，例如「あ」一般認為來自「安」；片假名則是取漢字的一部分，例如「ア」來自「阿」。因為出身相同，兩套假名對應的是同一套基本音，「あ」與「ア」讀音完全一樣，只是字形與使用場合不同。學一次音，就能認得兩套文字，只差在字形要各自記一遍。

五十音為什麼只有 46 個基本假名？

名稱叫「五十音」，是因為傳統表格有 10 行、5 段，一共 50 個格子。實際填入現代日語基本假名時，や行只有「や、ゆ、よ」，少了い段與え段；わ行只有「わ」與「を」，少了い段、う段與え段。這 5 個位置在現代日語裡沒有各自獨立的基本假名，所以表中真正有字的格子是 45 個。再加上不屬於任何一行、習慣放在表格最後的「ん」，現代日語的基本假名就是 46 個。

這 46 個字也不等於日語會用到的全部音。後面介紹的濁音、半濁音、拗音等，是從這 46 個基本假名延伸出來的；而且「假名」是文字，「五十音」是這些文字的排列方式，兩者並不是同一個概念。日語計算節奏的單位叫「拍」，基本上一個假名占一拍，但小假名的計算方式並不完全相同。例如拗音中的小「ゃ、ゅ、ょ」要與前一個假名合成一拍，表示促音的小「っ」則獨立占一拍。

二、平假名五十音表：46 個基本假名完整整理

平假名完整五十音表

下表依行與段排列，每格先寫平假名，後面是羅馬字。本文的羅馬字採常見的赫本式（ヘボン式）；「—」代表這個位置在現代日語裡沒有基本假名。

從表格可以看出一個規律：あ行的五個假名是日語的五個母音，其他各行的假名，大多是「子音加上同一段的母音」。例如か行的「か、き、く、け、こ」，子音都是 k，後面分別接 a、i、u、e、o。記住各段母音之後，每行只要抓住子音，就能一次推出整行的讀音。

有四個字的羅馬字看起來不照規律：「し」寫成 shi、「ち」寫成 chi、「つ」寫成 tsu、「ふ」寫成 fu。它們的子音與同行其他字略有不同，赫本式依實際發音拼寫，所以出現 sh、ch、ts、f。表中最後的「を」平常讀作 o，與「お」的發音相同，主要用在助詞。羅馬字只是輔助查表的工具，不能當成日語實際發音的完整描述，真正的讀音仍要以聽到的聲音為準。

平假名容易混淆的字形

平假名多為曲線，字形彼此相近，初學時最容易看錯的是下面幾組：

這張表只是提醒容易看錯的地方，不是筆順說明。辨認字形最有效的辦法，是把相近的字排在一起比較，而不是看表格時一個個孤立記憶。

三、片假名五十音表：與平假名完整對照

片假名完整五十音表

片假名的排列方式與平假名完全相同，每個格子的位置與羅馬字也一樣，因此下表每格依序標出片假名、對應的平假名與羅馬字，方便橫向比較。「—」同樣表示現代日語沒有基本假名的位置。

片假名的線條比平假名直而銳利，多數由直線與折線組成，筆畫也比較少。因為讀音與平假名一一對應，學完平假名後再看這張表，其實是在為每個已經認得的聲音，補上第二種字形。

片假名什麼時候使用？

片假名最常見的用途是外來語，也就是從外語借進日語的詞，例如「コーヒー」（咖啡）、「テレビ」（電視）。《二ひきの蛙》裡的「ラムネ」（彈珠汽水）也是這類：日本傳統汽水的名稱來自英文的 lemonade，寫成片假名。外國人名與外國地名也多用片假名書寫。

不過片假名並不只用在外來語。日文常用片假名表示擬聲詞與擬態詞，例如狗叫聲的「ワンワン」；也會用來強調某個詞，或書寫動植物的名稱、部分商品與店家名稱。另一方面，外來語寫成片假名時，讀音已經是日語化之後的發音，不一定與原語相同，例如「テレビ」是 television 的縮略，讀起來已經是日語自己的詞。

片假名容易看錯的四個字

片假名有四個字特別容易互相混淆，下面成對比較：

另一個好記的線索是最後一筆的方向：「シ」與「ン」的最後一筆都是由下往上寫，「ソ」與「ツ」的最後一筆都是由上往下寫。把四個字合在一起練習，比各別背字形更容易記住差別。

四、日文五十音發音規則：清音、濁音、拗音、促音與長音

五十音表裡的 45 個假名稱為清音，加上單獨歸為撥音的「ん」，就是前面的 46 個基本假名；學會它們之後，還要認識由清音變化出來的各種音，才看得懂更多日文單字。

清音、濁音與半濁音

在か行、さ行、た行、は行的假名右上角加上兩點「゛」，就變成濁音：か變成が，さ變成ざ，た變成だ，は變成ば。在は行的假名右上角改加一個小圈「゜」，則是半濁音，只有は行有半濁音：は變成ぱ。濁音與半濁音共有 25 個，下表整理這五行的讀音：

濁音與半濁音保留基本假名的形體，只加上符號區別讀音，所以「か」與「が」、「は」「ば」「ぱ」可以看成同一個假名的不同讀法。表中「ぢ」與「じ」、「づ」與「ず」在現代日語的讀音相同，日常書寫多使用「じ」與「ず」，「ぢ」「づ」只出現在少數詞語裡，例如「つづく」（持續）、「はなぢ」（鼻血），初學時先知道它們存在即可。

拗音與小假名

「き、し、ち、に、ひ、み、り」等い段的假名，後面接一個縮小的「ゃ、ゅ、ょ」，兩個字合起來讀成一個音，這種音稱為拗音。例如「き」加上小「ゃ」成為「きゃ」，讀作 kya；它不是「き」與「や」兩個字連續念，而是快速併成一拍。濁音與半濁音也能做出拗音，例如「ぎゃ」「じゃ」「ぴゃ」。

辨認時要注意，拗音裡的「ゃ、ゅ、ょ」比一般的「や、ゆ、よ」小，並且寫在前一個假名的右下方。大小不同，拍數就不同：「きや」是兩拍，「きゃ」只有一拍。

促音、長音與撥音

促音、長音與撥音這三種音，各占一拍，卻不像其他假名那樣有固定的母音。

促音是縮小的「っ」，寫在兩個假名之間，表示在它後面那個子音之前稍作停頓，聽起來像把後面的聲音頓了一下。比較「きて」與「きって」，前者是兩拍，可以是「来て」（請來），後者是三拍，其中一個意思是「切手」（郵票）。兩個詞只差一個小「っ」，意思卻完全不同。

長音是把母音拉長，在平假名裡通常用母音字來延長：あ段後面加あ，い段後面加い，う段後面加う；え段多半加い（例如「せんせい」），少數詞加え（例如「おねえさん」）；お段通常加う，少數詞加お（例如「おおきい」「とおい」）。比較「おばさん」與「おばあさん」：前者是「阿姨」，後者是「祖母」或「老奶奶」，差別就在多了一個拉長的「あ」。其他例子還有「おかあさん」（媽媽）、「くうき」（空氣）、「せんせい」（老師）、「おとうさん」（爸爸）與「おおきい」（大的）。片假名書寫長音時，不重複母音，而是用一條橫線「ー」，例如前面的「コーヒー」。

撥音是「ん」。它單獨占一拍，不會放在詞的開頭，常見於詞的中間或最後，例如「ほん」（書）、「けんか」（吵架）。「ん」在不同位置的實際發音會略有變化，但初學者先把它讀成一個獨立的鼻音拍子即可。

初學者容易讀錯的假名

整理基本假名與發音規則，初學者特別容易出錯的地方有幾項。

首先是前面提到的「し、ち、つ、ふ」，不要照字面讀成 si、ti、tu、hu，也不要用中文裡聽起來相似的字來標音；中文的發音與日語並不相同，這樣學到的音容易不準。其次是「ら行」，它的音與英文的 r、l 都不完全相同，不能直接套用英文的發音習慣。第三是撥音、促音與長音常被漏掉，漏掉一拍就可能變成另一個詞，如前面「きて」與「きって」、「おばさん」與「おばあさん」。

還有三個助詞的特殊讀音。「は」「へ」「を」當作助詞使用時，分別讀成 wa、e、o，而不是 ha、he、wo。例如「きみは」的「は」讀 wa，「ことを」的「を」讀 o。但同樣的「は」若在詞語裡，例如「はたけ」（田地）、「はる」（春天），就依一般讀法讀成 ha。也就是說，判斷是否要特殊讀音，要看這個字在句子裡是助詞，還是詞語的一部分。

五、日文五十音怎麼背？學習順序與記憶方法

先學平假名還是片假名？

一般建議先學平假名。平假名使用最廣，日常文章裡的助詞、動詞語尾，以及標在漢字旁邊的讀音，幾乎都是平假名；兒童讀物與初級教材也常以平假名書寫，先學平假名最快能讀到完整的句子。片假名可以在平假名熟悉之後接著學，因為讀音已經認得，只需要補上另一套字形，負擔會小很多。

分批練習五十音的建議順序

下面是一種常見的分批安排，只是範例，每個人可以依自己的步調增減。

先學清音的平假名，每次一到兩行，例如先學あ行與か行，熟悉字形、讀音與在表中的位置，再往下接さ行、た行；な行到は行是第二階段，ま行到ら行、わ行與ん是第三階段。清音熟悉之後，再用一批時間學濁音與半濁音，因為它們的字形與清音相同，只要記住兩點與小圈的規則。接著學拗音，把「き」加上「ゃ」這類組合當成一個音練習。

平假名大致穩定之後，再開始片假名，順序可以沿用平假名的行與段，一次學一行，並且和已經認識的平假名對照。學到容易混淆的字，例如片假名的「シ、ツ、ソ、ン」，就直接集中比較。每學一批，就找幾個真正的日文單字來讀，不只是抄寫假名表：認得假名的同時知道它們能組成什麼，更容易記住。

這個順序沒有固定的天數；有人幾天就能認得整張表，也有人需要更久，快慢與每天的練習量有關，不能保證某個期限內完全背熟。如果想練習寫，也要區分「練習把字寫得像」與「正式學習筆順」：前者只要照著字形反覆臨摹，後者則需要另外的筆順教材。

如何檢查自己是否真正記住？

背熟的標準不是能照著順序唸完整張表，而是能打散順序也認得。可以用幾個簡單方式自我檢查：第一，把假名表蓋住，隨機找出幾個假名，看能不能立刻說出讀音；第二，遮住羅馬字，只看假名，把一排單字讀出來；第三，把容易混淆的幾組字放在一起，確認自己不會看錯；第四，用日文單字做練習，能不看表就把單字讀出來，才算真的有用。

六、日文五十音練習：從《二ひきの蛙》認識基本單字

學完假名表之後，最好的練習是回到實際的日文。《二ひきの蛙》是新美南吉的短篇童話，文字平易，大量使用平假名，很適合初學者拿來認字。贊贊小屋已整理這篇作品的原文、中文翻譯與導讀，下面從原文裡挑出幾個簡單的單字，示範怎麼用前面學到的假名來讀。

從故事單字辨認平假名

下表的單字都出現在原文裡。其中「かえる」「けんか」「はたけ」「いけ」「しょうぶ」「きょねん」在原文裡本來就是平假名，或標有注音；「きいろ」「みどり」「ふゆ」「はる」則是常見讀法，原文以漢字書寫。

練習時可以先遮住中間那一欄，看到「蛙」或「青蛙」時，試著回想它的假名，再核對答案。需要注意的是，初學者不必在這個階段要求自己立刻理解每個漢字的讀音，先把假名當成線索，能認出來就是進步。

將假名組合成日文單字

另一種練習是把單字拆開再組回去。例如「かえる」可以拆成「か、え、る」三個假名：「か」是か行的あ段，「え」是あ行的え段，「る」是ら行的う段，分別查表就能讀出 ka、e、ru，組合起來就是 kaeru，也就是青蛙。

用同樣的方法試試「きいろ」：它由「き、い、ろ」三個假名組成，每一個都是一拍，中間的「い」不要漏掉。再看「しょうぶ」：「しょ」是拗音「し」加上小「ょ」，併成一拍；後面的「う」把「ょ」的母音拉長，成為長音；最後的「ぶ」是濁音，所以這個詞讀作 shoubu，一共三拍。把前面學過的規則放進單字裡檢查，比單獨背規則更容易記住。

回到原文練習閱讀

原文的第一句是：

> 緑の蛙（かえる）と黄色の蛙（かえる）が、はたけのまんなかでばったりゆきあいました。

把已經認識的單字找出來：「緑」是みどり，「蛙」是かえる，「黄色」是きいろ，「はたけ」是田地。句中的「の」「と」「が」是連接單字的助詞，這裡只要認得這幾個假名即可。這個句子的意思是：綠色的青蛙和黃色的青蛙，在田地正中間碰巧遇上了。

接著看第二句：

> 「やあ、きみは黄色だね。きたない色だ。」

其中「きみは」的「は」是助詞，讀作 wa，「きみ」是「你」；而前一句「はたけ」的「は」是詞語的一部分，讀 ha。同樣是「は」，兩處讀法不同，正好是第四節提到的助詞特殊讀音。再往後讀到「勝負をつける」，「を」讀作 o；「ばったり」裡的小「っ」是促音，「ぱちくり」裡的「ぱ」是半濁音。這些都是在實際文章裡反覆出現的規則，讀幾次就會熟悉。

如果想看完整原文與中文翻譯，可以閱讀贊贊小屋整理的《二ひきの蛙》導讀文章；原文則取自青空文庫，是一座可以免費閱讀日本作品的電子圖書館。

學會五十音，開始閱讀真正的日文

五十音是認識日文文字的起點，但學會假名並不代表已經能夠理解完整的句子。平假名與片假名只是文字，真正要看懂句子，還需要認得詞語、助詞與基本句型；不過能唸出假名，就等於有了一把鑰匙，翻開任何一本標了假名的書，至少可以把字音讀出來，再慢慢查詞義。

贊贊小屋過去斷續自學日文，這次重新整理基礎，選擇從青空文庫的經典作品入手，因為作品的原文本身就是最好的練習材料。從簡單的單字開始，再到短篇童話，是一條由淺入深的路：先把假名認熟，再接觸助詞、名詞句與形容詞，讀的作品就能一步步變長。拿起一篇像《二ひきの蛙》這樣的短篇，一邊讀一邊回頭查表，五十音就不再只是一張表，而會成為閱讀時隨手可用的工具。